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- Escrito por Gonzalo Baptista - IPDRS
- Categoría: Nuestra producción
Este 26 de mayo a través de referéndum, el municipio de Salinas de Garci Mendoza (Oruro), aprobó el Estatuto de la Autonomía Indígena Originaria Campesina con 51.80% de los votos.
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- Escrito por Gonzalo Baptista - IPDRS
- Categoría: Nuestra producción
Carmen Beatriz Ruiz inicia la elaboración de una serie de historias de vida junto a líderes indígenas de tierras bajas, en el periodo democrático en Bolivia.
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- Escrito por Ruth Bautista - IPDRS
- Categoría: Nuestra producción
El Instituto para el Desarrollo Rural de Sudamérica – IPDRS presenta su afiche institucional 2019, construido a partir de los resultados del Concurso Alimentos y Pensamientos siempre en agenda, cuya temática abordada en el 2018 fue “Historias de vida que sobreviven la violencia y persecución en el campo en Sudamérica”.
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- Escrito por Jhaquelin Davalos
- Categoría: Nuestra producción
El grupo musical Los Campesinos, del municipio de Riberalta, estrena el videoclip “La voz del campesino”. El grupo liderado por Francisco Cuadiay Tirina, propone un tema musical para pensar, sentir e imaginar el ecosistema amazónico, sus alimentos, como el maíz, la yuca, el majo y el asaí; sus animales, como las perdices, el cuy y hasta los seboíses. Ese fascinante ecosistema es central para la vida campesina por eso se corea: “Yo quiero cantarle, a la tierra mía. Yo quiero gritar, a mi Amazonía”.
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- Escrito por Jhaquelin Dávalos - IPDRS
- Categoría: Nuestra producción
El enfoque de educación virtual de Interaprendizaje y los datos estadísticos de cursos y foros virtuales desde el 2015 al 2018 son compartidos por el área de Interaprendizaje a través de cuatro infografías.
Dos de las infografías muestran datos cuantitativos sobre la matrícula en cursos y foros virtuales; las otras dos muestran información cualitativa para comprender el enfoque de educación virtual de Interaprendizaje.
La primera infografía muestra que hasta el 2018 Interaprendizaje ha desarrollado 21 cursos y ha matriculado a su campo virtual a 929 personas, de éstas 644 personas han concluido los cursos satisfactoriamente. Es decir, la tasa de aprobación de cursos virtuales en Interaprendizaje es del 69%, porcentaje interesante considerando que la deserción es un desafío crucial para muchas plataformas de virtuales de aprendizaje.
La segunda infografía propone una explicación del enfoque que hace a Interaprendizaje, la comprensión de que la realidad está en permanente movimiento y de que la renovación de categorías es necesaria para ejercitar mejores respuestas; la importancia de desagronomizar el área rural; las imágenes como dispositivos para la construcción de conocimiento y el desmontaje de imágenes represivas sobre el campo.
La tercera infografía refleja que hasta la fecha Interaprendizaje ha desarrollado 3 foros virtuales. 2 de los foros fueron de carácter nacional y 1 ha planteado una temática regional. Los foros virtuales ha matriculado a 197 personas, de éstos 117 han participado activamente. El foro virtual más destacable fue el de “Los caminos del tarwi y la integración andina: Bolivia, Perú y Ecuador”.
La cuarta infografía explica precisamente algunas características de los foros, el pensamiento comparado, la investigación colaborativa y la posibilidad de generar articulaciones entre actores de distintos países. También, refleja la importancia de mirar regionalmente los temas de desarrollo rural en el experiencia del foro del tarwi o chocho.
